第三十九章：专家的刁难（求支持）（1 / 1）

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清晨的校园，学生们井然有序的进入教室，而最近孩子们的话题都是。

“你知道吗？咱们二中超过一中了！”

脸上无不洋溢着自豪与惊讶。

自豪的是，这些孩子在生活中，没少被亲戚，朋友问到：

“孩子，你在哪里读书啊？”

每次他们一回答：“我在二中读书。”

接下来就是各种花式答案。

“二中啊，我孩子可是在一中，是最好的高中……”

“怎么去二中啊，一中可是好上不少。”

“二中啊，孩子你可得努力了，本来就输在起跑线了，可得加油！”

不管是有心的还是无心的，每次听到这样的话都格外刺耳。

现在好了，二中彻底翻身，成为了和一中势力相当的学校。

要是这次高考能突破的话，那么以后他们可以自豪的告诉身边人。

我是二中的学生。

最开心的莫过于高三的学生了，高考即将来临，大家本来压力山大。

但是苏钰的试卷极大的减轻了他们的负担，而且效率奇高。

他们不知道的是，这都是苏钰潜心研究多年的心血，但精华还是在那套新教纲上面。

极富创造力的试题配合全新的教学方式，一加一远远大于二。

调研的专家组已经在路上，出于礼节，苏钰应该迎接一下。

这都是来自北湖省皇岗中学，还有来自沿海一带知名高中的老教师。

他们受上级单位的委派前来调研，目的就是看看滨海市二中到底具不具备升级改建的潜力。

一辆大巴车在校门口停了下来，车上走下五名调研组成员，还有一些随行工作人员。

苏钰和周长德主动握手。

“欢迎调研组专家前来我校莅临指导。”

简单的介绍后，几名专家也是跟着苏钰步入校内。

他们四处环顾着，大量着这个校园。

接下来就是参观教室，实验室，评估特长生培训条件。

几个小时的转悠下来，回到了会议室。

这些专家也是在教学岗位上奋斗半辈子的人了。

但是他们作为专家自然也是眼高于顶，对于某些东西比较抵触，比如苏钰的新教纲。

调研组组长江博望清了清嗓子。

“咳咳，这个大概情况呢，我们调研组也是有了一个基本认识了，滨海市二中从教学需求上，确实符合升级改造的条件，接下来就是对你们的教学资质上的评估，这个评估直接影响到我们调研组的意见。”

周长德已经准备好了相关的资料，这都是近期来，二中取得教学成果，尤其是最近各年级成绩的飞速提升，有明确的记载。

教育组的人随便看了几眼，然后有些不屑的说道。

“恕我直言，这种应付调研的资料我们也不是第一次看到了，没什么参考价值。”

苏钰有些想笑，你看都没看就说我们是应付的？有些不悦的质问道。

“那各位专家觉得怎么样才算有参考价值呢？”

“苏校长别介意，我们也是实话实说而已，比如你的新教纲，你觉得就比我们通用的教纲好？那可是凝聚了几十位教育专家的结晶，你怎么说弃用就弃用？”

“我并没有说不好，正因为他全国通用，才会出现重视普遍性，轻视特殊性的问题，毕竟他是要面向全国的，而不是面向某个高中，某个学生。

但是我是校长，我了解我们学校的实际情况，我的大纲也进行了针对性的调整，他适不适合全国通行，我不知道，但是适合我们滨海市二中。”

苏钰也没有客气，直接怼了回去。

“苏校长好大的口气啊，哪行，对你们学校资质的评估我们就来个实实在在的考核，我们用一套皇岗中学高考冲刺题，随机选50名高三学生参加测试，平均成绩距离皇岗中学平均成绩差距不到30分就算过关，怎么样？”

周长德急了，皇岗中学那是什么学校，全国顶尖学校啊，虽然我们的学生有进步，但是也没有那么快达到这个水平啊。

“可以！”

苏钰一口答应了下来，这让调研组都有些意外了。

此人何等狂妄啊，就算让你升级后，给你一年时间，你也未必达到这个水平啊，现在就答应了？

“好，那么明日测试。”